广东教师职称评审新标准2022
1、优质课
农村教师讲授过市级教研部门组织广东省职称评审有新变化吗的优质课、示范课或观摩课，或讲授过县级教研部门组织的优质课并获一等奖。优质课证书县级一等奖就可以(两次县级二等奖也可以)。优质课以各级 教育 部门基础教育教研室举办的为优，一些地方也承认电教优质课，这个根据各地文件要求。
2、单项优秀证书
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以 教师节 期间 *** 部门表彰的优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者证书为优，文明教师、优秀团干、优秀少先队辅导员也可以。(县级即可)
3、素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面的业绩
指导的社团活动、 社会实践 活动、开发实施校本课程内容，取得良好效果，有县级表彰证书。或所进行的科研立项取得结项证书或获奖证书，(一些地区要求农村教师科研立项结项证书为市级等次，一些要求县级即可，这个要根据各地文件要求)。
特别说明广东省职称评审有新变化吗：晋升高级职称的教师在科项立项中必须为前叁人(包括主持人在内)。
职称评审有哪些变化
近几年，职称评审的相关政策有着逐步变化。为了评选出更优秀的人才，对评审的难度有所提高。
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趋势一：破“四唯”，以专业技术评人才
经常听说职称申报要破“四唯”，到底什么是“四唯”呢?
“四唯”是指：唯论文、唯学历、唯奖项、唯资历倾向。
以实践能力业绩为导向，不把论文、科研项目、获奖情况、出国(出境)学习经历、博士学位等作为申报的必要条件。
职称评价标准回归岗位需求和实际贡献。
比如，对高校教师不再以厂颁滨、厂厂颁滨等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据;对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求;对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。
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趋势二：证书电子化，实行全国联网
随着我国社保联网政策的实施，社保已经正式与职称申报系统搭建信息联网的桥梁。
为推进“互联网+政务服务”，打通职称工作服务“最后一公里”，在全区范围内启用专业技术人员职称电子证书，全面实现职称在线申报、审核、评审和发证一体化。
目前实行电子职称证书的地区有：广东省、浙江省、江西省 、上海市、重庆市、北京市、甘肃省、山东省、内蒙古自治区、广西自治区、湖北省、四川省等。
随着我国社保联网政策的实施，社保已经正式与职称申报系统搭建信息联网的桥梁。
随着电子证书的实行，社保将是人才后续办理职称的必要环节。
趋势叁：基本条件正在逐渐放松
在申报职称时，专业、工作年限及学历是最基本的条件。
但随着职称评审政策的不断完善，对于一些基层人员不满足相关条件的前提下，逐步放宽“硬性基本要求”，适度降低基本学历条件，根据人才实际作为首要评判标准。
趋势四：专利、专着将成为常态加分项
近两年开始，职称评审的标准逐渐转向专业人才业绩材料的含金量。想要在众多材料中脱颖而出，专利和专着成为了非常重要的加分项。
随着时间的推移，职称评审政策还会根据实际情况继续进行变革调整。因此，认清职称评审的变化趋势变得更加重要。
广东教师职称改革对教师有什么影响
变化1.小学教师可成“教授”
变化2.对农村教师适当倾斜
变化3.实现评审与聘用统一
变化4.职称要求有班主任经历
变化5.设有职称评审过渡期
■改革行动
1.人员过渡。按照《广东省中小学教师职称过渡办法》完成现已取得中小学教师职称人员的职称过渡工作。
2.核定岗位。各地级以上市按照事业单位岗位设置和管理有关规定，对中小学校专业技术岗位结构比例、岗位数额、岗位层级等级重新核定。
3.组织评审。学校根据教师岗位空缺和工作需要，确定高级、中级、初级职称的推荐人数。根据《广东省中小学教师职称评审办法》组织开展评审工作。正高级教师评审工作由省里统一组织，各地级以上市根据省正高级教师评聘要求进行申报推荐。
4.学校聘用。教师职称评审通过后，学校根据岗位聘用制度的有关规定及程序，办理聘用手续，并兑现相应工资福利待遇。
5.评聘工作结束后，各地级以上市认真总结经验，提出有针对性的意见建议，形成书面材料报省人力资源和社会保障厅和省教育厅。省人力资源和社会保障厅和省教育厅共同对各地级以上市改革工作实施情况进行检查验收，提出进一步深化完善改革和实现常态化评审的意见。
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